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高分子材料与工程专业实习初探

 论文栏目:工程发展论文     更新时间:2013-9-20 15:00:23   

1高分子材料与工程专业认识实习的探索与效果

1.1建立稳定的校外实习基地确保认识实习教学顺利进行

作为材料科学与工程一级学科下的二级学科专业,高分子材料与工程专业学生应该具备金属材料、无机非金属材料及有机高分子材料等三大材料的有关基础知识。按照本科生的培养计划,并结合本专业特色来选择适合的实习单位,建立稳定的校外实习基地是认识实习取得成功的关键之一[4]。因此,我们选择校外认识实习基地的依据是以高分子材料生产企业为主,金属材料及无机非金属材料企业为辅。高分子材料领域包括各种。塑料管材、薄膜、编织袋及橡胶制品,无机非金属材料应包括水泥和玻璃生产企业,金属材料有铝异型材及铜铝线材的成型加工企业。考虑到认识实习经费少,认识实习的时间短等因素,在满足实习大纲要求的前提下,我们选择了距离南宁市区一小时车程以内的企业作为实习基地,详见表1。

1.2通过校企合作培养可持续发展的实习教师梯队

我校高分子材料与工程专业的认识实习采用以班为单位集体参观的方式进行,每班人数约40人。由于生产车间噪音大,车间内人行通道狭小,参观队伍拉得很长,教师的降解很难顾及全体学生,导致实习效果很差。为了达到理想的实习效果,我们采取了集中动员和总结与分组分批参观相结合的方式进行实习。车间参观以小组为单位(每小组学生数10人以下),采取多位教师分别带队或少量教师多批次带队参观的方式进行,保证小组内的同学能够在现场的环境中听清讲解,并能进行有效的交流和沟通,从而达到理想的实习效果。本课题组充分利用广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目经费的资助,分批安排年轻教师参与实习指导,在老教师及企业工程技术人员的传帮带作用下,培养了年轻教师的工程实践能力。同时,根据专业实际需要,我们有针对性地聘请企业的工程技术人员对师生进行专题讲座、参与制定实习计划及现场实习指导等。我们还以科研课题组的模式,通过校企科研项目联合申报、协作攻关、科技成果转化等活动,既实现了校企合作共赢又培养了年轻教师。经过几年校企合作的努力,我们已经建成一支专业素质高,业务能力强,实践经验丰富,由学校教师和企业工程技术人员组成的高分子材料与工程专业认识实习指导队伍。

1.3加强实习过程管理保证认识实习任务顺利完成

做好实习前准备是完成实习任务的前提。实习前准备包括拟参观企业的知识准备及实习动员活动。为了达到理想的实习效果,在实习前,学生不仅需完成《材料科学基础》课程中相关材料类型的学习,还要初步了解拟参观企业的产品品种、生产工艺及技术装备、企业经营状况等信息,为现场参观做准备。实习动员是完成实习任务的先决条件。实习内容的落实,学生的认识实习积极性主动性的充分调动,都要靠有效的宣传发动。通过实习动员会,使学生明确实习目的、任务和要求,熟悉实习安排、组织纪律以及考核办法。安全教育是贯穿于整个实习过程的一个十分重要的教育内容。对于认识实习活动,我们按二级安全教育来开展。首先是由学校指导教师组织的校内实习前安全教育,强调着装穿戴、防火防盗及交通安全等一般性安全要求,让学生签署安全承诺书,使学生树立安全意识。第二级安全教育由企业进行,根据各个企业特点开展安全教育,学生签署安全承诺书后方能进行参观实习。强化实习过程管理,保障认识实习任务圆满完成。在实习指导教师数量有限的条件下,我们充分发挥班干部的管理作用,以宿舍为单元,每个宿舍的舍长负责向班长报告出勤情况,班长汇总给实习指导教师。要求实习生严格遵守工厂的规章制度,未经指导教师和企业相关人员的许可,不能操作车间内的任何设备;要求学生每天按时作息,每天完成一篇日志。建立奖罚制度,把实习表现与评优挂钩,保证认识实习期间安全,顺利完成实习任务。

1.4加大综合考核力度,帮助学生树立对认识实习的正确认识

认识实习考核不仅是保证实习效果的必要手段,还可以督促学生在实习过程中深入钻研[5]。参观结束并不意味着实习的结束,我们的专业认识实习要求学生对每一次的实习有详细的现场实习日记,并针对每个单位有实习报告。报告中考察的内容不仅仅是企业的基本概括,更主要的是考核实习过程中,现场技术人员讲解的生产原理、工艺流程、主要控制参数等内容。另外要求学生在实习报告中针对自己的专业方向,结合实习的内容,阐述个人的理解和体会,以启发学生思考问题,拓展思路。为了激励学生认识实习过程中的主动性积极性,对于实习过程中提出问题,并与现场指导人员有互动与交流的同学给予更高的成绩。因而通过综合考核学生实习现场的表现和记录情况及报告,树立学生对实习的正确态度,来督促学生对教学内容掌握,以期达到良好的实习目的。建立了规范的成绩考核机制,针对每一家实习企业,指导教师都在实习前提出与企业相关的问题,使学生带着问题参观并与实习指导教师进行面对面交流,综合师生交流互动情况、提交的实习报告及实习期间的纪律表现对学生的实习成绩进行综合评定。

2认识实习存在的问题与对策

2.1认识实习存在的问题

广西师范学院是传统的师范院校,没有举办工科专业的基础和经验。在创办高分子材料与工程专业之初,遇到缺乏实习基地与专业教师、实验设备简陋、管理落后及经费紧张等困难。经过学校及全体专业教师的努力,专业办学条件有了很大的改善,本专业各年级的认识实习都能顺利完成。然而,目前认识实习同生产实习、毕业实习等其他实践性教学环节一样,面临许多困难和问题,主要表现在以下几个方面[6]。(1)企业参与的积极性不高,难于保证实习质量。虽然本专业教师与塑料、橡胶等生产企业的联系较为密切,但由于专业的限制,我们与无机材料及金属材料企业之间缺少可靠的联系,使得这些企业参与实习教学的积极性不高,难于保证实习质量。同时,由于市场竞争激烈,企业对于其技术的保密制度越来越严密,导致企业不愿意接待高等院校学生实习,要开辟新的实习基地则更加困难。(2)实习经费紧张。学校拨给学生的实习经费较少,很难满足不断增长的实习交通费和缴给企业的实习费等项支出,因此,实习时间和实习质量难以保证。(3)认识实习方面的教学研究少,改革成果更少。近年来,我们利用广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目经费的资助,开展了与本专业相关的一些教研教改课题的研究,但有关认识实习方面的教学研究项目少,所取得的教学研究和改革成果更少。

2.2认识实习的改革措施

针对认识实习存在的困难和问题,我们必须充分提高对认识实习的认识,寻找解决问题的途径。认识实习的改革措施有以下几方面。(1)产学研合作共建校外实习基地。充分利用高校专业教师的学术优势,加强校企合作,创立高校与企业联合培养人才、产学研结合、实现互利双赢的长效机制,建立稳定的校外实习基地,保证实践教学质量。例如,莫羡忠老师主持完成的专利技术《阻燃香蕉纤维环氧树脂复合材料的制备方法》实现了向广西佳利工贸有限公司的转让,深化了校企双方的产学研结合,不断加强校企互利双赢的关系。目前,广西佳利工贸有限公司已经成为我校高分子材料与工程专业稳定的认识实习和生产实习基地。(2)加强校内实习基地建设和管理。我校高分子材料与工程实验中心已装备有双螺杆挤出机、注塑机、平板硫化机等材料成型加工的大型设备,它们与工厂生产实际所需的设备完全相同,在完善成型模具等少量辅助设备后,建成了可以承担塑料、橡胶等高分子材料成型加工方面的认识实习任务的校内认识实习基地,对校外实习进行了补充。通过强化校内实习基地的管理,充分调动专业教师和实验室管理人员的积极性,让学生有足够的动手操作的机会,提高了学生的工程实践能力。(3)加强年轻教师工程实践能力的培养。青年教师大都是从校门到校门的双门型教师,他们的基础理论扎实,但缺少工程训练,缺乏现代工程意识和实践经验。为了使青年教师尽快适应认识实习指导工作的需要,我们通过老教师的传帮带、校企协作攻关与科技成果转化等活动,培养和提高教师的工程素质和工程实践能力,为提高认识实习的质量和效果,打下必要的基础。(4)开展认识实习的教学研究。鼓励教师申报各级教研教改项目,探讨在市场经济形势下认识实习的特点和规律,创新认识实习的模式,建立科学可行的实习考核机制,为今后的认识学习打下良好的理论基础。

3结语

经过几年的努力,我们在高分子材料与工程专业认识实习的探索和实践中,初步建设了涵盖金属材料、无机非金属材料及有机高分子材料等领域的稳定的认识实习基地,建成一支由学校专业教师和企业工程技术人员组成的实习指导队伍,强化了实习过程管理及成绩考核,取得了初步成效。对拓宽学生的专业知识和视野,培养学生的工程意识和市场经济观念具有一定的借鉴作用。

作者:莫羡忠 韦平 于淑娟 刘钰馨 朱永飞 梁春群 杨芳 单位:广西师范学院 南宁学院

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