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音乐教学中的创新教育方式

 论文栏目:音乐研究论文     更新时间:2018/3/13 8:56:20   

摘要:教师通过创新教育模式对学生进行音乐方面的教学,对于促进学生音乐学习兴趣的提升和音乐创新能力的发展,有着极大的促进作用。文章主要对音乐教学进行创新教育的意义和方式进行深入讨论,从而为学生音乐创新能力的提升提供一定的帮助,推动音乐教学的发展。

关键词:音乐教学;创新教育;创新能力;意义;方式

创新教育尊重学生的主体地位,注重发展学生的创造个性,对于促进学生的发展,激发学生的学习潜能有着极大的影响,有利于更好地展现学生的个性风采。对学生进行创新教育,有利于学生积极主动地投入到教学之中,从而彻底改变学生接受式的学习方式。本文对音乐教学中的创新教育进行研究。

一、音乐教学进行创新教育的意义

(1)有利于进一步激发学生的创新意识。随着我国社会的不断进步和发展,国家越来越重视创新型人才。创新型人才就是具有创新精神和创新能力的人才,在个性方面拥有着灵活、开放、好奇的特点,精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神。进行创新性人才的培养,有利于促进社会的快速发展。由于小学生正处于成长的初级阶段,在发展的过程中还未形成固定的思维方式,因此通过创新教育的方式对他们进行培养,有利于促进他们创新能力的提升,从而在学习的过程中进一步提升学习成绩。(2)有利于促进学生综合素质的发展。音乐素养作为学生综合素质的重要组成部分,如果教师进行音乐教育教学时,帮助学生培养自身的创新能力,学生就能够在学习的过程中对音乐有更为深入的理解,从而积极地投入到音乐学习中,使得自身的音乐才能得到充分发展,提高了音乐修养,提升了综合能力。因此,促进学生创新能力的发展,对于他们综合能力的提升有着重要的作用。

二、音乐教学进行创新教育的方式

(1)坚持以学生作为教学主体。传统的教学模式以教师作为教学的主体,并且由于教师对音乐教学缺乏足够的认识,因此在对学生进行教学时,仅仅依靠既定的教学大纲进行。并且在教学中,学生只能被动地接受教师所教授的知识,无法深入到教学之中,缺乏与教师之间的交流,导致对于音乐方面的教学缺乏兴趣,不利于音乐教学的发展。但随着教育改革的推进,学校逐步将创新教育融入到音乐方面的教学之中。为了促进音乐教学的发展,教师必须坚持以学生作为教学的主体,并且师生之间要加强交流,从而促进师生之间关系的改善。只有通过这种方式,才能促进学生积极投入到音乐学习之中,促进他们学习音乐兴趣的提升,同时助力音乐创新教育的发展。(2)进行情境创设教学。教师在对学生进行音乐方面的创新教育时,通过创设相关的情境进行教学,有利于在教学中进一步吸引学生的注意力,从而使他们积极投入到教学中,促进自身创新能力的发展。为了能够让学生积极地投入到音乐方面的教学活动中,教师在进行教学活动前可以为学生讲解相关的歌曲背景知识,进而让学生通过积极的课堂讨论,获得更多音乐方面的知识,这对于学生创新能力的发展也有极大的帮助。(3)运用多种形式进行教学活动。在传统的教学模式下,教师对学生所进行的音乐方面的教学活动,仅仅是以口头传述为主。教师通过演唱对学生们进行引导,让他们根据教师的方式进行练习。学生们进行音乐练习时,通常采用清唱的方式,形式单一,容易感到枯燥,不利于提高学习兴趣。但随着我国教育改革的不断发展,教师为了促进学生的进一步发展,可通过创新教育的方式对学生进行不同方式的教育活动。教师在对学生进行教学时,可将多媒体设备运用到教学之中,并且在教学时逐步增加乐器教学的比例,使教学方式更加多样化,这对于教学质量的进一步发展有着极大的帮助。教师通过使用这些设备,可帮助学生在学习音乐时能够更好地掌握音调,从而防止学生在学习过程中出现走调的现象,有利于促进学生音乐水平的提升,从而获得更多的音乐知识,为学生创新思维能力的发展奠定基础。

三、结束语

总之,只有运用创新教育,才能真正推动学生的发展。随着我国教育改革的逐步推进,教师在对学生进行音乐教学时,逐步将创新教育融入到教学之中,有利于促进学生思维能力的发展,有利于学生创新意识的发展,有利于学生在音乐素养的不断提升,而且对于教师教学水平的提升也有一定的帮助。

参考文献:

[1]阎小青.浅析小学音乐教学小学生审美教育的培养[J].文艺生活,2011(04).

[2]王畅.浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].教育信息技术,2011(05).

[3]赵玲.如何在小学音乐教学中激发创新思维[J].教育现代化,2017(44).

[4]陈少杰.浅论小学音乐教学中激发学生思维创新的措施[J].音乐时空,2013(12).

[5]黄小益.浅论小学音乐教学中激发学生思维创新的措施[J].北方音乐,2017(20).

作者:李亿湘 单位:江苏省高邮实验小学城南校区

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