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音乐教学与节奏训练研究

 论文栏目:音乐研究论文     更新时间:2018/3/13 8:58:56   

摘要:音乐主要由三大部分组成,分别是音符、节奏以及旋律,其中节奏是音乐的脉搏。所以在音乐教学中节奏训练非常关键,直接影响着音乐教学质量。本文对音乐教学中的节奏训练进行了分析,旨在通过节奏训练提升音乐教学效果,促进音乐教学的发展。

关键词:节奏训练;音乐教学;重要性;应用

一、音乐教学中节奏训练的重要性

(一)节奏训练能够激发学习者对音乐的学习兴趣

我们所生活的世界到处都充满声音,节奏处于我们生活的任何一个角落,另外各种各样的歌曲中也蕴涵了丰富多彩的节奏。在这个充满声音与节奏的世界中,每个学习者对声音与节奏的感受都是不同的,想要让学习者掌握一定的歌唱技巧,可以从节奏入手,激发学习者的认知热情与学习兴趣。在实际的音乐教学中可以应用生活中各种声音作为节奏训练的素材,如:钟表的声音以及鸟叫的声音等。以这些声音为学习素材,让学习者在课堂上感受这些声音的节奏,这样能够非常有效的激发学习者对音乐的学习兴趣。

(二)节奏训练能够培养学习者的音乐乐感

目前,在音乐教学中存在一个比较普遍的问题,就是学习者在歌唱时身体比较僵硬,而应用节奏训练就能够让学习者在歌唱时动起来,通过身体的律动能够更好的进行演唱。另外,对学习者进行节奏训练能够让学习者对音乐节奏有一个更加深刻的理解和更全面的掌握,这样能够在一定程度上培养学习者的音乐乐感,从而提升学习者的音乐表达能力。

(三)节奏训练能够有效地丰富学习者的想象力

通过节奏训练能够让学习者逐渐掌握音乐的节奏,提升学习者的音乐表达能力。另外,在节奏训练的过程中很多学习者会对音乐创作产生兴趣,促使学习者发挥自身想象力与创造力进行音乐创作。总而言之,在音乐教学之中应用节奏训练能够十分有效的提升学习者的音乐素养,并且能够加深学习者对音乐作品的理解。

二、音乐教学中节奏训练的实际应用

(一)通过多媒体进行节奏训练

在音乐教学的节奏训练中最有效、最直接的方法就是为学习者创造一个适合学习的音乐环境,让学习者在音乐世界中进行音乐学习。而对于音乐来说节奏非常重要,任何一种音乐都有其鲜明的节奏,节奏的变化丰富多样,所以说通过节奏训练能够激发学习者的想象力与创造力。,目前在高校音乐教学中常用多媒体设备进行教学,多媒体教学课件也是常用的教学工具。举例来说:在音乐教学的节奏训练中,通过多媒体播放各种声音,如:时钟滴答、滴答的声音,火车汽笛呜呜的声音等,让学习者发现这些声音中节奏。另外,在节奏训练中还可以设定某一中特定的音乐类型,再通过多媒体播放这一中类型音乐节奏的分解元素,让学习者了解音乐节奏元素的相关知识,之后再引导学习者进行自主创作。通过多媒体进行节奏训练能够十分有效的让学习这掌握节奏。

(二)利用打击乐器与身体节奏进行节奏训练

在节奏训练中打击乐器是非常重要的训练工具,创建节奏的主要乐器之一就是打击乐器。另外,应用打击乐器还能够吸引学习者的注意力,让学习者主动接触打击乐器,关注打击乐器发出的节奏。在这种情况下,节奏训练可以从打击乐器入手。如:在高校音乐教学的节奏训练中可以进行打击乐表演,在表演的过程中让学习者跟着节拍一起拍手,除此之外,还可以让学习者把课桌以及水杯等工具当做打击乐器进行节奏训练。另外,在高校音乐教学节奏训练中还可以借助身体节奏进行,具体来说,在实际教学过程中音乐教师可以将学习者分为若干个小组,让每个小嘴的学习者采用不同的方式控制节奏,如:第一个小组的同学通过拍手的方式控制节奏。第二小组的同学通过发声的方式控制节奏,第三个小组呃同学通过拍桌子的方式控制节奏,让各个小组的同学共同配合完成一个完整的节奏音乐。这样的教学方式不仅能够提升学习者的学习积极性,还能够在实践中提升学习者对节奏的掌握与应用。

(三)通过课外活动与作品鉴赏开展节奏训练

音乐教学不能局限与课堂,所以在高校音乐教学之中可以通过积极组织课外活动开展节奏训练。具体来说,可以组织学习者组建打击乐团,在团队活动中不断提升自己对节奏的把握能力,同时还能够在一定程度上培养和提升学习者的创作能力。学习者创建打击乐团后,音乐教师要在乐团日常活动中给予相应指导,组织多进行训练。除此之外,高校音乐教学还可以通过语言以及声乐等方面培养和提升学习者的节奏感,通过多种渠道进行节奏训练。高校音乐教育是审美教育的一种,节奏训练的目的之一也是为了培养大家的音乐件鉴赏能力,因此在高校音乐教学中要通过作品鉴赏进行节奏训练,以此完善大家的音乐审美,能够让大家领悟到音乐作品之中蕴涵的深刻内涵,以及作品表达的深厚情感。

三、总结

综上所述,在音乐教学中节奏训练非常重要,运用多样化的节奏训练能够激发学习者的学习兴趣,还能十分有效的增强学习者的节奏感。本文研究分析了音乐教学中的节奏训练,首先从三个方面说明了节奏训练在音乐教学中的重要性,然后重点研究了音乐教学中节奏训练的实际应用,希望通过以上研究能够通过节奏训练突破音乐教学难点,促进音乐教学的发展。

参考文献:

[1]罗筠.浅谈节奏训练在高校音乐教学中的应用[J].音乐时空,2014,(04):178.

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[3]范元玲,凌娜.视唱练耳教学中节奏训练与音乐记忆力的培养[J].大众文艺,2012,(21):242-243.

[4]林满秀.小小节奏玩转课堂——浅谈如何使节奏训练在音乐课堂教学中发挥它的有效性[J].艺术评鉴,2017,(02):147-148+146.

作者:朱卓凡 单位:浙江艺术职业学院

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