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发表于:2016/3/19 8:55:53  点击数:57次 故事理论在护理学科中的应用

摘要:从理论家简介、理论目的、理论假设、相关概念、理论模型等方面,介绍了故事理论的主要内容及其在护理实践、研究和教育中的应用。关键词:故事理论;中域护理理论;护理实践;护理教育;护理研究中图分类号:R47 文献标识码:A doi:10.39……

发表于:2016/3/17 14:35:51  点击数:71次 内科护理学岗位能力调查报告

摘要:调查新乡地区护理服务一线对内科护理学岗位能力的要求,通过调查,结合临床实际,明确内科护理学课程的教学目标,对中职卫校的内科护理学提出教学改革建议。关键词:内科护理学;岗位能力;问卷调查中图分类号:G526.5 文献标识码:B 文章编号……

发表于:2016/3/17 14:35:25  点击数:51次 护理学基础教育要重视素质教育

【摘要】改革开放后,我国的经济取得了巨大的进步的同时,我国的教育业也经历了诸多的变化。护理学作为一个关系民生的重要学科,我国的相关部门和学校要重视护理学基础教育。本文就试图来探讨我国护理学基础教育所面临的问题以及提高护理学专业从业者的综合素……

发表于:2016/3/17 11:50:36  点击数:44次 自主教学模式提高妇产科护理学的效果

【课题项目】本文为2014年度廊坊市教育科学“十二五”规划青年专项课题,课题名称:自主教学模式在高职妇产科护理课程教学中的探索与实践,成员:任秀如,朱慧芳,杜东梅,纪晓花,李玉明,沈宏杰,王冬杰,苏艳红,李彩辉,翟悦静,赵峪靖,杨建华,编号……

发表于:2016/3/16 10:48:28  点击数:46次 五官科护理学教学及考核模式

摘要:五官科护理学是一门实践性很强的护理分支学科。本文结合五官科护理学的实际情况和专科院校护理专业学生的特点,通过与护理临床实践紧密结合,参照培养目标,依据教学大纲,优化了五官科护理学的教学模式和考核方式。根据实际教学内容有针对性地灵活运用……

发表于:2016/3/16 10:46:35  点击数:40次 妇产科护理学教学质量探讨

摘要:妇产科护理学涉及内容较为丰富,且多呈现为抽象化、实践性强的特点,从而使得一些学习基础差学生对于该课程的学习抱有较强的抗拒心理,较不利于教学效率的提升。文章主要是对妇产科护理学教学质量的提升对策进行了分析研究,以此帮助指导学生掌握更为科……

发表于:2016/3/16 10:43:18  点击数:45次 中职护理学基础渗透安全教育的作用

摘要:现阶段,在临床护理工作过程中为确保操作绝对安全,必须要严格遵循相关护理操作规程及规程制度,并在准确执行医嘱的基础上完成全套的护理计划,进而在治疗过程中实现患者的身心安全。护理安全同患者生命具有紧密联系,由于护理人员的一时疏忽将很有可能……

发表于:2015/12/29 10:50:44  点击数:48次 美国护理学高职教育核心课程现状分析

教育国际化是世界各国高等教育发展的共同需要[1],课程是其主要和直接表现形式[2],而护理本身就是一个国际化的主题[3],因此,有必要探索国际化的护理教育课程体系。目前,国际上已发布本科医学教育全球标准,各国也相继制定护理学教育标准[4],……

发表于:2015/12/29 10:46:01  点击数:48次 不同层次护理学生口腔护理学教学分析

教学质量是高等教育的生命线。确保教学质量,提高人才培养是国际高等教育发展的共识[1]。我国口腔医学院校颇多,口腔护理专科学校甚少,随着经济的发展和医学的进步,口腔学科的发展越来越快,对与之相对应的口腔护理的要求也越来越高[2]。为此,口腔护……

发表于:2015/12/29 10:45:42  点击数:58次 仿真模拟人对传染病护理学的应用

传染病具有季节性、地方性的特点和预防接种的普及使许多传染病的发病率明显下降。种种原因导致了传染病病源严重不足,使传染病见习教学的实施变得越来越困难[2]。传统的教学方式采用床旁教学,侧重于理论方面的传授,已不能满足现代护理发展的需求[3-4……

发表于:2015/12/2 9:25:37  点击数:51次 个性化健康教育对胰腺炎护理的效果

1.一般资料和治疗方法1.1临床一般资料将2011年6月-2014年6月期间我院收治的196例急性胰腺炎手术患者纳入本次研究,其中男性100例,女性96例,年龄在(34.5±15.6)岁,病程为(18.7±12.4)h,患者入院时主要症……

发表于:2015/11/10 8:59:05  点击数:204次 微课结合传统教学法对护理学的应用

1.对象和方法1.1研究对象选择我院2011级护理学专业两个班学生203名,其中一个班为实验组99名,另一个班为对照组104名,两组均为四年制护理学专业学生,一般资料比较无显著性差异(P﹥0.05)具有可比性。1.2教学方法对照组采用传统的……

发表于:2015/11/10 8:55:37  点击数:49次 护理学一体化教学模式初探

护理学是一门实践性、应用性非常强的学科。基础护理学为学生提供从事临床护理、社区保健、家庭照护等各个工作领域所必须具备的护理基础理论、基础知识、基本技能和基本情感态度,是护理专业学生必修的基础、主干课程,在护理人才培养中发挥着重要作用。在我国……

发表于:2015/11/10 8:53:11  点击数:41次 护理学专业大学生医德教育路径

2014年2月份,我们采用自行设计的《济宁医学院学生医德现状调查问卷》问卷调查。题目内容贴近护理专业学生专业学习、科研学术和医疗实践的实际,可以较全面的反映当代护理专业学生专业的医德状况。调查采用不记名答卷的方式。本次调查一共发放问卷300……

发表于:2015/11/5 9:36:57  点击数:56次 中医药大学护理学入学教育体系初探

新生入学教育是大学生来到大学之后的第一次系统教育,是新生适应大学生活,了解所学专业的第一课,是大学一切教育的基础,其重要性不言而喻。规范化、科学化的新生入学教育体系往往能够更好的引导大学生开始他们的大学生活,更好的规划自己的未来。一、体系的……

发表于:2015/11/5 9:33:55  点击数:37次 PBL教学对少数民族护理学生沟通的影响

PBL教学法以问题为基础,以学生为主体,学生通过查找资料和讨论来解决问题,注重学生能力的培养,将知识、能力和素质教育有机结合起来,极大地促进了学生综合素质的培养和提高[2]。本研究结合《妇产科护理学》部分章节内容,通过对少数民族护理学生进行……

发表于:2015/11/5 9:32:03  点击数:49次 内科护理学网络空间教学研究

随着现代信息技术的发展,网络课程的应用水平已经成为实现高等教育手段现代化的重要标志,由此兴起的网络医学教育不仅冲击着传统的医学教育模式,而且将成为21世纪的主流教育形式[1]。《内科护理学》作为护理学专业的一门主干课程,系统疾病多,牵涉的知……

发表于:2015/10/8 15:53:51  点击数:42次 高职内科护理学核心职业能力培养

1研究对象在我院2011级大专护理1-14班,随机抽取3个班(124人)为实验班,3个班(111人)为对照班。两班均采用李秋萍主编、人民卫生出版社出版的《高职高专内科护理学》教材(第2版),教学内容包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代……

发表于:2015/10/8 15:50:26  点击数:35次 中职护理学合作性学习模式实验教学

1对象与方法1.1对象选择我校2011级护理专业两个班,一个班为实验组,采用合作性学习教学模式;另一个班为对照组,采用传统教学模式开展教学。两组均为60人,均在第二、三学期开设护理学基础课程,第一学期所学基础课程成绩差异无显著性,具有可比性……

发表于:2015/9/22 10:07:35  点击数:49次 张仲景护理学思想概述

东汉末年,战争频起,灾疫连年,民不聊生,激发了张仲景精研医术及著书救世的责任感,于是他勤求古训,博采众方而著《伤寒杂病论》。该书在中医学术发展史上具有不可磨灭的地位,至今仍指导着临床实践,在护理方面也发挥着重要作用。为充分发挥仲景护理学思想……

发表于:2015/9/22 10:04:34  点击数:35次 护理学基础课程改革研究

随着时代的发展,国民对医疗服务提出了更高达的要求,我国医学模式也在此时代背景下发生了巨大的改变,为能确保对外输出的护理人才能够满足实际岗位的工作需求,采取有效措施,加强对护理人才的培养与教育至关重要[1]。1.以职业能力培养确立课程目标为迎……

发表于:2015/9/22 10:02:24  点击数:91次 护理学专业大学生就业问题分析

一、大学生就业心理问题国内外研究现状国外研究现状:1908年,美国波士顿大学教授弗兰克•帕森斯第一次提出了“就业心理”这个概念,开始了关于就业心理问题的探索和研究。1919年,美国哈佛大学开设了就业心理指导课,从此,使大学生就业……

发表于:2015/8/29 10:50:13  点击数:49次 边疆地区护理工作服务诌议

一、加强宣传,传播先进医学知识护理工作者是工作在救死扶伤的第一线,护士和前来就诊的病人会有许多直接的接触。在普洱地区,很多来就诊的病人所患的疾病已经到了很严重的情况。甚至很多癌症患者到了晚期,失去了治疗时机,这既缩短了普洱地区居民的生命历程……

发表于:2015/8/9 15:36:26  点击数:145次 外科护理学教学体会

1.应用临床病案教学即课堂授课中列举临床病案,不仅能吸引学生的注意力,还能加深学生对所学知识的理解和印象。如在讲授水电解质酸碱平衡中静脉补钾的注意事项时,往往需强调“见尿补钾”、“500ml的盐水中最多加10%氯化钾l5ml”、“不能静脉推……

发表于:2015/8/9 15:35:19  点击数:82次 护理学教学中循证护理研究

1.一般资料与方法1.1研究对象选取我院2008、2009、2010届护理本科班的学生,并在2008、2009、2010届护理专科班中随机抽取个别班级的全日制在校的护理专业学生共760人,其平均年龄均在19~23岁;其中男护生有30名,女护……

发表于:2015/8/9 15:32:39  点击数:255次 多媒体技术中医护理学教学

一、中医护理学传统教学方法1.灌输式讲授过多中医护理学是中医学的分支,虽然是一门实践性很强的学科,但其也需要基本理论来支撑,因此,想要学好这门课就必须以理论为基础,熟记理论知识。对于刚刚入门的学生来说,中医护理学内容枯燥而抽象,主要讲述的是……

发表于:2015/8/9 15:31:22  点击数:285次 建构主义理论护理学基础教学

一、建构主义理论教学的意义皮亚杰等心理学家建立起“建构主义学习理论”,认为“学习不应该被看成是被动接受的过程,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。就是说,学习的过程是认知个体通过同化与顺应这两种形式来达到与周围环境的平衡……

发表于:2015/8/9 15:30:05  点击数:276次 角色互换法对外科护理学的影响

1角色互换法在外科护理学教学中的应用首先,将学生分为若干扮演组和评价组,每组5~6人;由教师指定某种疾病,扮演组学生结合专业知识演示该疾病发生时的场景,评价组学生讨论和点评,并提出补充、质疑和结论。扮演和讨论结束后,教师对每组表现进行点评和……

发表于:2015/8/9 15:26:55  点击数:88次 临床护理路径儿科护理学教学

1对象与方法1.1教学对象以九江学院2011级高职护理专业(三年制)1个班42名学生为研究对象,年龄18-20岁,平均年龄19.1岁,其中女40人,男2人。1.2评价工具参照相关文献自行设计了教师授课效果问卷调查表,对教学效果进行评价。1.……

发表于:2015/8/9 15:24:32  点击数:45次 临床病例导入内科护理学教学

1.教学对象和教学方法1.1教学对象选取某医学院校2011级和2012级护理专业的学生128人,其中男生有16人,女生有112人,年龄范围是19--22岁。按照班级分类,将2011级和2012级护理专业两个班的学生分成对照组和观察组,其中对……

发表于:2015/8/9 15:22:12  点击数:51次 朋辈辅学在基础护理学中的应用

1对象与方法1.1研究对象选择整群抽样的方法,从13级高职三年制护理专业9个班中,随机抽取两个班级共99名学生作为研究对象,以班级为单位分为实验组和对照组,实验组51人,对照组48人,两组学生在年龄、性别、成绩等方面均无差异(P>0.……

发表于:2015/8/9 15:20:11  点击数:77次 助产专业基础护理学教学体会

1助产专业学生学习过程中存在的问题1.1入学基础薄弱,学习兴趣低我院助产专业开设了五年制高职助产和三年制大专助产。五年制初中毕业生入学年龄小,文化基础弱,个性张扬缺乏自制力;三年制高中毕业生录取分数线低,高考成绩不理想而只好选择专科教育,高……

发表于:2015/8/9 15:18:37  点击数:82次 催乳师与护理学就业的相关性

一、催乳师的发展前景催乳师,也称哺乳顾问,是国内新兴的一个职业。催乳师是通过按摩和推拿手法,配以科学的催乳食疗,为产妇解决产后无乳、乳少的问题,并且可以通过手法缓解产妇产后胀痛、乳汁淤积、乳腺管阻塞、急性乳腺炎等哺乳期乳房不适症状。可以说催……

发表于:2015/8/9 15:17:12  点击数:48次 网络答疑系统护理学教学

一护理专业教学中辅导答疑存在的问题辅导答疑是教学过程中的重要环节,可以帮助学生解答学习过程中存在的问题,启发学生的思维,拓展学生的知识面,培养学生积极探索、善于思考的学习习惯;同时辅导答疑可以检验教师的教学效果,弥补授课的不足,可以查缺补漏……

发表于:2015/8/9 15:14:44  点击数:68次 体验式教学急危重症护理学论文

一、资料与方法1.一般资料选取我校60名2012级护理专业本科生为研究对象,其中男2名,女58名,年龄为23至25岁。所有学生均参加实验考核。2.方法(1)分组。将学生随机分为两个团队,每队30名,学生自行选出一名总指挥来负责整个实验的组织……

发表于:2015/8/9 15:11:26  点击数:56次 临床护士继续护理学教育

1对象与方法1.1研究对象采用立意取样的方法选取某三级甲等医院参加继续护理学教育的有代表性的临床护士。入选标准:临床工作的护士,工作年限5年~20年,年龄20岁~45岁,自愿参加本次研究,样本量根据继续护理学教育的特点,研究资料丰富性确定[……

发表于:2015/8/9 15:06:34  点击数:58次 自制模型教具护理学实验教学

1模型在实验教学中的作用临床护理学实验是技能性实验操作,实验室学习要求学生在模拟临床情境下独立、熟练地完成各项基本技能操作,达到教学大纲所要求的标准,然后才能够到临床真实的病人身上实施各项技能操作。应用模型进行模拟教学以其无风险性、操作可控……

发表于:2015/8/9 15:04:31  点击数:29次 项目教学法护理学基础探析

一、项目教学法的提出项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是一种以学生为本的教学方法。其核心内容是:不再把教师掌握的现成知识与技能传授给学生,而是以真实或模拟医院环境作为学习的基础,让学生运用已有的知识和技能在教师……

发表于:2015/8/9 15:03:00  点击数:40次 五官科护理学中情景教学法的应用

1引言就目前的护理学教育中,情景教学法已经得到了广泛的运用,通过让学生在实际操作中学习如何护理和看护病人。情景教学法作为教学运用中最基础最有效的方法之一,通过学生与学生的互动来调动学生积极性,来体现学生在教学中的主体地位,从而达到情景教学法……

发表于:2015/8/9 14:57:54  点击数:42次 护理学基础实践教学探析(4篇)

第一篇1对象与方法1.1研究对象以我校2013级中职护理专业3班(78人)和4班(80人)为研究对象,全部是女生,年龄18岁~20岁(19.0岁±1.2岁),均为统招生,学制3年。3班为观察组,4班为对照组。两组教材、教学大纲、教学时数相同……

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