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职业道德素质提高

 论文栏目:职业道德论文     更新时间:2014-4-8 10:43:25   

一、顶岗实习技工职业道德的重要性

通过顶岗实习过程中的职业道德教育,能促使学生加深对职业道德本质认识,加深学生对职业道德内在情感,磨炼学生职业道德意志品质,坚定学生职业道德理念信念,最终使学生具备良好的职业道德素质。不同的职业有不同的职业标准和行为规范,不论从事哪种职业都要遵守职业道德,遵循符合职业要求的道德准则、道德情操和道德品质。对于技工学生而言,职业道德的主要内容分成三个层次,即基本层次、弘扬层次和追求层次。基本层次包括遵纪守法、严谨认真、诚实守信等,弘扬层次包括团队合作、自力更生、吃苦耐劳等,追求层次包括服务企业、奉献社会、创新进取等。归纳起来就是“严谨认真态度”,“纪律观念”,“诚信意识、安全意识”,“专业钻研精神、吃苦耐劳精神、自力更生精神”。

二、注重“两个过程”教育

1、面试过程技工职业道德的教育教师要对学生进行职业道德的教育,让学生树立信心,勇敢参加面试,展现真实的自我,注意面试的细节,认真对待面试,为面试做好充分准备。(1)严谨认真的态度。面试是学生进入单位实习的第一道门槛,对学生就业起至关重要的作用,学校要教育学生高度重视此环节,认真准备面试。学生在面试前,要准备好简历,简历内容要突出自己的特点,并要干净整洁、规范。简历要能够体现学生在校学习其间内,主要获得的学习成绩、参与的实践活动等。而学生手册记录了学生每年各门课成绩及各方面表现,体现学生学习、活动的过程,因此,有些单位非常看重学生手册,面试过程中必看学生手册。面试前,学生要准备好自己的学生手册,学生手册要干净整洁。如果学生手册丢失,要及时补办,并补齐以前的成绩、班主任评语等内容。(2)诚信意识。诚信是中华民族的传统美德,是职业道德的最基本准则。学校要对学生进行诚信教育。用人单位在面试提问时,会提一些有关专业知识或其他问题,要教育学生如实回答。学生手册中成绩一栏,展现学生每学期的全部成绩,班主任每学期要对上学期的成绩进行检查,面试前更要细致检查,确保学生成绩真实。2、实习过程中技工生职业道德的教育不同的实习单位各有不同侧重的职业道德,如在事业单位,需要学生有高度的责任感和认真严谨的态度,在煤炭企业要求学生具有较强的无私奉献精神,吃苦耐劳精神和艰苦奋斗的精神,要对不同学生进行不同侧重点的职业教育,如我校机电班实习学生进行以下教育:(1)严谨认真的态度。这是学生在实习单位做好各项工作的第一步。要教育他们做事要严谨认真,任何工作都不能有半点马虎,不然会造成生产事故,甚至会危害人们的身体健康。(2)增加纪律观念。这是学生自律能力的一个体现,无论在哪个岗位都需要学生有较强的纪律观念。严格遵守单位的各项规章制度。(3)树立责任意识、安全意识。工作承载责任,责任重于能力。要提高安全意识,保证安全生产。(4)树立专业钻研精神。这是学生深入工作的前提条件。在实习或未来的就业过程中,学生接触的工作可能与专业知识密切相关,也可能与本专业毫无关系,不管工作内容如何,学生都需要有钉子精神。需要在单位结合工作实际继续深入学习。如某学生顶岗实习中,从事电气方面的工作,虽然在学校只上了相关课程,而在单位必须发奋学习,钻研电学方面知识,因其工作出色,该单位提出与此学生签订就业协议。(5)发扬吃苦耐劳、自力更生精神。吃苦耐劳是煤炭企业的优良传统,特别是在偏远的山区或在条件艰苦的施工现场,最能体现煤炭企业的精神。教师要鼓励学生克服困难,知难而进。对边远寒冷地区施工现场等实习的学生,教师要经常到现场看望学生,鼓励学生发扬突破高寒禁区精神,磨炼意志,提升自我。

三、加强“三个结合”教育

1、实习现场教育与非现场教育结合起来学生在单位实习时,实习教师每天实习都要亲临现场,但处在新时代的实习教师还要非当班期间要运用现代便捷的联系方式,通过QQ群、电子邮件、短信互通平台、电话等方式,经常与学生沟通,实时了解每位学生在企业的各种表现和职业道德状况,发现问题及时解决,鼓励学生克服困难,钻研专业知识。实习教师还要在实习顶岗生产现场了解学生现状,进行生产现场安全教育,指导学生实习。2、把班主任教育与多方教育结合起来实习教育是一个系统工程,它需要学校、实习单位全方位的合作和努力才能取得良好的效果。顶岗实习学生平时在单位时间较多,接触最多的是单位的实训教师,班主任和实习教师要加强与用人单位实巡教师的沟通和联系,了解每位学生的实习情况,有针对性地对学生进行教育。为使顶岗实习管理制度化、系统化,学校要制定“学校和实习单位合作,班主任、实习教师、企业指导教师各方联手的教育机制,加强学生的职业道德教育。3、把过程教育与终结教育结合起来顶岗实习中学生的职业道德教育,还必须通过学生的毕业前考核对学生进行职业道德教育,发挥考评这个辅助工具的作用。在学生毕业答辩打分中增加职业道德这项内容,增设职业道德的常用问题,并结合实习单位的反馈意见、了解学生的表现,进行毕业前终结评定打分,以此提高学生在顶岗实习过程中的职业道德教育。

作者:徐玲 单位:七台河技师学院

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